Університети готуються до складної зими / Shutterstock
Наближення осінньо-зимового періоду 2026/2027 року може спричинити зміни у звичному навчальному процесі українських вишів. Заклади вищої освіти отримують рекомендації заздалегідь розробити кілька варіантів функціонування на випадок можливих проблем з енергозабезпеченням та інших ризиків, що можуть виникнути в холодні місяці.
Такі настанови були викладені Міністерством освіти і науки у листі № 1/17933-26 від 20 серпня 2026 року, який було надіслано керівникам закладів вищої освіти. Частина запропонованих рішень може безпосередньо позначитися на розкладі занять студентів, форматах проведення уроків та роботі приміщень університетів.
Чи можливе навчання у суботу для студентів?
Одним із можливих шляхів, який МОН пропонує вишам для розгляду, є ущільнення навчального графіка. З цією метою восени 2026 року та навесні 2027-го заклади освіти можуть залучати суботи, а навчальний процес для студентів, які не випускаються, за потреби допускається продовжити й влітку.
Важливо зазначити, що це є саме порадою, а не обов’язковою вимогою шестиденного навчального тижня для всіх вишів. Кожен заклад освіти самостійно визначатиме свій графік, спираючись на актуальну ситуацію та власні можливості.
За потреби, частину занять можна буде перевести в онлайн-формат. Це стосується лекцій, практичних занять, контрольних перевірок знань та індивідуальних завдань. Водночас МОН рекомендує очне проведення тих видів діяльності, які неможливо якісно реалізувати в дистанційному режимі.
Не пропустіть жодної важливої новини Додати
Водночас університетам радять підготувати розширений перелік матеріалів для асинхронної роботи, аби студенти мали змогу навчатися навіть без стабільного підключення до онлайн-занять.
Що буде з навчанням у разі проблем з електроенергією та опаленням?
У випадку критичного дефіциту енергоресурсів в університеті, навчальний процес, функціонування необхідних служб та проживання студентів можуть бути сконцентровані в найбільш захищених та енергоефективних будівлях. Приміщення, які тимчасово не використовуватимуться, МОН радить законсервувати.
Особливу увагу рекомендують приділити студентам, які є найбільш вразливими та залежними від інфраструктури університету, зокрема сиротам та особам з тимчасово окупованих територій. Для них, у корпусах та гуртожитках, що продовжуватимуть роботу, мають бути забезпечені належні умови для проживання.
Університетам також радять поступово відмовлятися від практики, коли генератори є лише окремим резервним джерелом. Серед можливих рішень МОН називає впровадження гібридних сонячних електростанцій, накопичувачів енергії та систем безперебійного живлення для серверного обладнання та комунікаційних систем.
На додаток, закладам освіти рекомендують мати резервні генератори та запаси пального, а також, за потреби, інші альтернативні джерела енергії та палива. Окрему увагу наголошують на забезпеченні стабільної роботи систем опалення, освітлення, водопостачання та каналізації.
Якщо власних приміщень для організації навчального процесу буде недостатньо, виші можуть укладати угоди з місцевими органами влади, громадами, підприємствами, культурними та спортивними установами або іншими освітніми закладами щодо використання доступних будівель.
Від чого залежатиме проведення очного навчання
Для організації очного або змішаного формату навчання одним із головних обмежувальних факторів стане місткість наявних укриттів. У листі МОН чітко вказано, що під час планування такого навчання виші повинні враховувати реальну кількість осіб, які можуть бути розміщені в захисних спорудах.
Якщо в укриттях планується проводити певні заняття, вони повинні бути відповідним чином обладнані. Міністерство рекомендує поступово перетворювати такі приміщення на укриття подвійного призначення, де за умови наявності вентиляції, автономного освітлення, зв’язку та опалення можна буде продовжити частину навчального процесу.
Окремо закладам нагадали про важливість функціонування локальних систем оповіщення про повітряну тривогу, які мають бути активні не тільки в навчальних корпусах, а й у студентських гуртожитках.
Підготовчі заходи стосуються і цифрових систем університетів. МОН рекомендує регулярно здійснювати резервне копіювання критично важливих даних та використовувати захищені хмарні сервіси, аби електронні ресурси залишалися доступними навіть за умов перебоїв у живленні або технічних збоїв.
Ще одним важливим напрямком є психологічна підтримка студентів та співробітників. Закладам рекомендують розробляти та впроваджувати заходи, спрямовані на зниження ризику професійного та навчального вигорання в умовах тривалого стресу та невизначеності.