Як діти сприймають НМТ / Фото Magnific
Дмитро Лубінець, Омбудсмен України, висловив критику щодо актуального формату Національного мультипредметного тесту. На його думку, НМТ все частіше перетворюється із перевірки знань на випробування витримки, стресостійкості та навіть технічної удачі.
Головна сесія Національного мультипредметного тесту проходить в Україні з 20 травня до 25 червня, і саме від результатів цієї атестації залежить вступ тисяч випускників до закладів вищої освіти. Проте, Уповноважений Верховної Ради з прав людини Дмитро Лубінець вважає, що чинний формат тестування має ряд недоліків: він заявив, що НМТ дедалі більше нагадує випробування на витривалість, а не об’єктивну оцінку набутих знань.
Лубінець зосередив увагу на технічних труднощах під час НМТ
Омбудсмен навів приклад випускниці з Вінниччини, яка є відмінницею навчання та переможницею всеукраїнської олімпіади з біології. За словами Лубінця, під час проходження тестування дівчина зіткнулася з численними технічними несправностями.
НМТ – важливий тест для кожного школяра, тому варто довірити підготовку професіоналам. Таким, як репетитори Optima Academy. Тут учні можуть здобути необхідні знання з обраних предметів у зручному для себе форматі. Тож готуйтеся до НМТ разом із професіоналами!
Серед проблем були некоректна робота комп’ютера, зависання програми, несправна комп’ютерна мишка та труднощі з відображенням завдань. Через це учасниця втрачала дорогоцінний час під час виконання тесту.
Після завершення іспиту вона разом із матір’ю звернулася до регіонального центру оцінювання якості освіти з проханням дозволити перескладання під час додаткової сесії. Однак, як зазначає омбудсмен, позитивного рішення вони не отримали.
Лубінець підкреслив, що коли учень не має змоги перескласти іспит у випадку об’єктивних проблем – це вже не про оцінювання знань, а про відсутність справедливих механізмів. “Це питання потребує прямої реакції Міністерства освіти”.
Чому омбудсмен критикує чинний формат тестування
На думку Лубінця, серйозним викликом є сама структура НМТ. Учасники мають виконати завдання з чотирьох предметів поспіль, що вимагає постійного переключення між різними типами мислення.
Результат: ми не вимірюємо знання – ми вимірюємо стійкість до виснаження,
– заявив омбудсмен.
Він також звернув увагу на історію вчительки історії з 18-річним досвідом, яка вирішила пройти НМТ та отримала 183 бали. За її словами, частина завдань виходила за межі звичних шкільних методик, а значний професійний досвід іноді навіть ускладнював вибір правильної відповіді через надмірний аналіз.
Лубінець вважає, що тестування має оцінювати передусім рівень знань, а не здатність працювати в умовах жорстких часових обмежень чи долати технічні перешкоди.
Питання справедливості залишається невирішеним
Омбудсмен також прокоментував обговорення щодо альтернативних освітніх шляхів для тих випускників, які відчувають надмірний стрес через НМТ. На його думку, замість пошуку альтернатив необхідно вдосконалювати саму систему оцінювання.
Він підкреслив, що поки технічні збої, перевантаження учасників та інші недоліки залишаються частиною процесу, питання рівного доступу до освіти та справедливого оцінювання знань залишатиметься актуальним.
Лубінець підсумував, що “НМТ все більше виглядає не як інструмент рівного доступу до освіти, а як тест на витривалість до системних недосконалостей”.