Сучасні учні живуть у світі, де за їхню увагу змагаються TikTok, Instagram та YouTube. Швидкі, яскраві, емоційно насичені формати — норма для нашого цифровізованого світу. І коли діти приходять у клас і бачать сухі конспекти або стандартні презентації, їхній інтерес швидко згасає. Один зі способів виграти боротьбу за увагу учнів — перетворити абстрактні поняття на зрозумілі візуальні моделі. Які застосунки ШІ найкраще використати, щоб у зображених людей не було по 6 пальців на руках? Які промпти написати та як уникнути найпоширеніших помилок? Розповідає освітня ШІ-експертка Яніна Хіжінська у спецпроєкті Освіторія.Медіа «ШКОЛА і ШІ». Тут учителі знайдуть максимум конкретики та практичних інструментів.
Спікерка:
Яніна Хіжінська
ГЕНЕРАЦІЯ ЗОБРАЖЕНЬ: ЧОМУ ЦЕ ПОТРІБНО ВМІТИ КОЖНОМУ ВЧИТЕЛЮ
Боротьба за увагу — головний виклик сучасного педагога
Знання — це товар, який потрібно продати учням. Якщо вони його не купили, не включилися, не відчули інтересу, то ніякі пояснення не допоможуть. Саме тут на сцену виходить візуальний контент.
ШІ-генерація зображень — це не просто новий тренд, а потужний інструмент, який може повністю змінити підхід до навчання. Сучасні учні живуть у світі візуального контенту, і боротьба за їхню увагу — головний виклик сучасного вчителя.
Генерація зображень дає можливість:
✔ робити навчальний матеріал яскравішим і зрозумілішим;
✔ перетворювати абстрактні поняття на візуальні моделі;
✔ створювати захопливі кінематографічні уроки;
✔ гейміфікувати навчальний процес.
Як гадаєте, що працює краще: просто сказати: «Антична міфологія — це цікаво» чи показати епічне ШІ-зображення Зевса серед блискавок у стилі Marvel? Друге захоплює увагу, викликає реакцію, запам’ятовується. Тому що яскраві, неочікувані, візуально вражаючі образи активують емоційну залученість.
Що дає генерація зображень вчителю?
- Візуальні асоціації, які допомагають запам’ятовувати складні теми.
Війна → величезна шахівниця, де танки та солдати замість фігур.
➡ Асоціація: стратегія війни, глобальні військові конфлікти, геополітичне суперництво.
Глобальне потепління → лід, що тане у формі годинника, ніби час для людства закінчується.
➡ Асоціація: нагальність проблеми зміни клімату.
- Перетворення абстрактних понять у зрозумілі візуальні моделі.
Зображення в мультфільмовому стилі передає ідею «І стіни мають вуха» — зі стінами, які ніби підслуховують.
Мультфільмова ілюстрація до прислів’я «Дешева рибка — погана юшка» підкреслює, що якість має значення.
- Кінематографічність уроків, що робить їх подібними до улюбленого контенту учнів.
Приклад: «Закон Ньютона у стилі аніме».
- Гейміфікація: створення завдань із використанням ШІ-генерацій, де учні стають співавторами або учасниками гри.
Вчителі, які використовують ШІ-зображення, мають перевагу. Яку?
- Вони створюють унікальний контент, якого немає в підручниках.
- Їхні уроки стають емоційними та вражаючими.
- Вони працюють на рівні сучасних медіа, а не застарілих методик.
І тут головне питання: як правильно працювати із ШІ-генерацією, щоб це не було марною тратою часу? Відповідь: промтинг.
МИСТЕЦТВО ПРОМПТИНГУ
Більшість людей думають, що генерація зображень — це просто: ввів запит, отримав картинку. Але на практиці результат часто виглядає не так, як хотілося б: виходить щось дивне, надто абстрактне, або нейромережа просто не зрозуміла, що від неї хочуть.
Чому так? Бо штучний інтелект не читає думки, він читає промпти. І якщо не вміти правильно їх складати, то навіть найкращі нейромережі видаватимуть неочікувані й часом комічні результати.Промпт — це ваша мова спілкування із ШІ.
ШІ дає рівно те, що ви просите. Не більше і не менше.
Вкажете просто «учень вчиться в школі» — отримаєте щось випадкове. Вам це може сподобається, а може й ні.
Напишете «реалістичний малюнок школяра, який уважно читає книгу в класі, сонячне світло падає з вікна» — нейромережа зрозуміє завдання краще.
Додасте стиль «акварель», «кіберпанк» або «аніме» — отримані результати будуть зовсім різними.
Правильний промпт економить ваш час і дозволяє створювати точні візуалізації для навчання.
Формула ідеального промпта
Щоб не заплутатися, завжди використовуйте чітку структуру промпта.
Персонаж
— хто або що має бути на зображенні?
Тип зображення
— ілюстрація, фото, комікс?
Стиль
— реалістичний, мультфільм, аніме, мінімалістичний?
Фон
— порожній, природа, місто, класна кімната?
Типові помилки під час роботи із ШІ
Надто загальні описи
— якщо не деталізувати запит, отримаєте щось випадкове.
Забагато деталей
— ШІ не може врахувати 10 різних характеристик одночасно. Оптимальний обсяг — 5–7 ключових елементів.
Протиріччя в запиті
— якщо вказати «реалістична ілюстрація в стилі аніме», нейромережа заплутається.
Ігнорування негативних промптів
— якщо вам не потрібні зайві деталі, варто прописати, чого саме ШІ має уникати. Наприклад, «без тексту, без додаткових персонажів».
Які сервіси використовувати?
Залежно від того, які зображення потрібні, вибір сервісу буде різним.
Dalle-3, Designer
— швидка універсальна генерація зображень (промпт українською мовою).
Leonardo AI
— для мистецьких та атмосферних ілюстрацій, генерації персонажів (промпт англійською мовою).
Lexica.art, Playground
— місце, щоб знайти готові зображення та завантажити (промпт англійською мовою).
✺
Dream, Recraft, Ideogram
— варіанти для швидких креативних ідей (промпт англійською мовою).
Blinkshot.io
— миттєва генерація (промпт англійською мовою).
ЯК ВИКОРИСТОВУВАТИ ШІ-ЗОБРАЖЕННЯ В ОСВІТІ: ПРАКТИЧНІ КЕЙСИ
Створення ШІ-зображень — це лише перший крок. Головне питання: як інтегрувати їх у навчальний процес так, щоб це було дійсно корисно, а не просто створювало візуальний «шум»?
Розглянемо практичні сценарії використання ШI-генерації для різних предметів та форматів уроків.
1. Візуалізація історичних подій та персонажів
🟢 Проблема:
Учні часто сприймають історію як набір сухих дат і подій, які важко уявити.
🟢 Рішення:
ШІ дозволяє оживити минуле через візуалізацію, яка набагато сильніше впливає на сприйняття.
Приклади використання:
- Створення портретів історичних постатей (Наполеон, Леонардо да Вінчі, князь Володимир) у відповідному стилі.
- Генерація сцен з використанням історично точних деталей.
- Відтворення давніх міст у формі реалістичних ілюстрацій.
💡 Що зробити на уроці?
Згенерувати альтернативні образи історичних подій і дати учням завдання знайти помилки або неточності (наприклад, одяг, архітектура, технології епохи).
Мій улюблений лайфхак: дати учням домашнє завдання самостійно згенерувати сцени до вивченого матеріалу. Не обов’язково все має генерувати вчитель — навчайте учнів мистецтва промтингу.
2. Візуальні метафори для літератури
🟢 Проблема:
Деякі художні образи в літературі складно уявити.
🟢 Рішення:
Генерація асоціативних ШІ-зображень допоможе зробити аналіз творів наочнішим.
Приклади використання:
- Візуалізація символів (наприклад, «Жовтий князь» у творі Василя Барки).
- Створення портретів літературних героїв на основі опису з тексту.
- Генерація альтернативних обкладинок для книг.
💡 Що зробити на уроці?
Роздати учням кілька різних ШІ-згенерованих зображень одного героя і попросити обґрунтувати, яке найкраще відображає задум автора.
3. Математика та природничі науки через візуалізацію
🟢 Проблема:
Абстрактні поняття важко зрозуміти без графічного представлення.
🟢 Рішення:
Генерація схем, графіків, просторових моделей.
Приклади використання:
- Створення моделей молекул, атомів тощо.
- Візуалізація фізичних явищ (наприклад, як виглядає гравітаційне поле або закони термодинаміки).
💡 Що зробити на уроці?
Дати учням неправильно згенеровані ШІ-зображення (наприклад, молекули води з чотирма атомами гідрогену) і попросити виправити помилки.
4. Асоціативні образи та рефлексія на уроках психології та громадянської освіти
🟢 Проблема:
Емоційні та соціальні теми важко пояснити без конкретних візуальних образів.
🟢 Рішення:
Використати ШІ-генерації для створення символічних карт, які стимулюють обговорення.
Приклади використання:
- Генерація картинок, що ілюструють емоції, моральні дилеми або життєві ситуації.
- Створення візуальних кейсів для дискусій.
- Використання ШІ для створення асоціативних карт рефлексії.
💡 Що зробити на уроці?
Згенерувати кілька картинок на тему «дружба», «страх», «рішучість» і запропонувати учням обрати ту, яка найкраще відповідає їхньому сприйняттю.
5. Гейміфікація навчання через ШІ
🟢 Проблема:
Діти швидко втрачають інтерес до стандартних форматів навчання.
🟢 Рішення:
Використання ШІ для створення інтерактивних завдань, квізів, рольових ігор.
Приклади використання:
- Генерація персонажів для освітніх RPG-ігор (наприклад, учні стають героями середньовіччя і вивчають історію).
- Створення візуальних підказок для квестів.
- Використання ШІ для створення карток зі словами, які потрібно з’єднати в логічний ланцюжок.
💡 Що зробити на уроці?
Створити ШІ-зображення із загадковими елементами і дати учням завдання відгадати тему або явище.
ЧОМУ ШІ ГЕНЕРУЄ ЗОБРАЖЕННЯ З ПОМИЛКАМИ?
Кожен, хто використовував генеративні нейромережі, стикався із ситуацією, коли результат виглядає дивно: зайві пальці, неприродні пози, викривлені об’єкти. Чому так відбувається, якщо штучний інтелект має величезну базу даних і тренується на мільйонах зображень?
Розберімося в основних причинах, чому ШІ робить помилки в генерації зображень. І принагідно раджу відео, яке якісно пояснює, чому штучний інтелект не розуміє руки:
✺
1. Нейромережа не «розуміє», а відтворює шаблони
ШІ не бачить світ так, як людина. Він не має уявлення про фізичні закони, анатомію чи логіку, а просто вчиться розпізнавати та комбінувати візуальні патерни з величезного набору тренувальних даних.
Що це означає на практиці?
- Нейромережа може змішати елементи неправильно, бо вона не знає, що в людини має бути рівно п’ять пальців або що окуляри не можуть бути частиною шкіри.
- Якщо об’єкт рідко зустрічається в навчальних даних (наприклад, триколісний мотоцикл), ШІ не зможе правильно змоделювати його структуру.
🛠 Як виправити?
- Використовувати негативні промпти (наприклад, «без деформованих пальців»).
- Генерувати кілька варіантів і вибирати найкращий.
Робота із ШІ — це завжди багато ітерацій.
✺
2. Проблеми з перспективою і симетрією
Людський мозок миттєво розпізнає неправильну перспективу або неприродні пропорції. ШІ ж не завжди справляється із цим, особливо коли йдеться про складні ракурси або нестандартні композиції.
Чому це відбувається?
- Нейромережа не аналізує 3D-простір, а створює картинку у 2D на основі патернів.
- Деякі об’єкти (наприклад, руки) мають багато варіацій, і якщо ШІ недостатньо натренований, він може неправильно їх обробити.
🛠 Як виправити?
- Чітко вказувати ракурс у промпті (наприклад, «вид збоку», «фронтальна перспектива»).
- Використовувати контрольовані генерації з референсами, де можна коригувати перспективу.
✺
3. Неправильне трактування взаємодії об’єктів
ШІ може створювати сцени, в яких об’єкти розташовані без логіки: руки тримають повітря, персонажі зависають у просторі, а предмети зливаються в один.
Приклади:
- Людина тримає чашку кави, але її пальці проходять крізь чашку.
- Автомобіль має дві передні частини або неправильні пропорції.
- Лінії перетину предметів розмиті або «зникають» в інших об’єктах.
🛠 Як виправити?
- Використовувати детальніші промпти, вказуючи правильні взаємодії.
- Після генерації доопрацьовувати деталі вручну в графічних редакторах (наприклад, Photoshop).
✺
4. Деформації людських облич і частин тіла
Одна з найчастіших проблем — у персонажа зайві пальці, асиметричне обличчя або зміщені очі.
Чому так стається?
- Людське обличчя і руки мають дуже складну структуру, тому навіть незначні похибки у відтворенні даних можуть призвести до спотворень.
- Якщо нейромережа не була достатньо натренована на реалістичних образах, вона може генерувати неприродні пропорції.
🛠 Як виправити?
- Використовувати фотореалістичні моделі (наприклад, Midjourney або Leonardo AI з високою деталізацією).
- Генерувати зображення в кілька етапів.
✺
5. Труднощі з текстом у зображеннях
Генеративні нейромережі дуже рідко правильно створюють текст у зображеннях. Часто слова виглядають як набір випадкових букв або мають помилки.
Чому так стається?
- Нейромережі не працюють з текстом так, як із зображеннями — вони імітують шрифт, а не «розуміють» зміст слів.
- Тренувальні набори містять дуже різні стилі написання, і ШI не завжди може точно їх повторити.
🛠 Як виправити?
- Генерувати зображення без тексту, а потім додавати його вручну в редакторі, наприклад Canva.
- Використовувати DALL·E 3, який краще інтегрує текст у зображення. Але не текст українською мовою.
ШІ не є ідеальним художником, але розуміння його слабких місць допоможе створювати якісніші генерації. Ось основні правила.
✔ Чіткі промпти — додавайте деталі, стиль, освітлення, ракурс.
✔ Кілька спроб — краще згенерувати 5 варіантів і вибрати найкращий.
✔ Редагування вручну — використовуйте графічні редактори для виправлення дрібних помилок чи додавання тексту.
✔ Поетапний підхід — генеруйте окремо фони, персонажів, деталі, а потім комбінуйте.
Знання про ці недоліки дозволяє максимально ефективно працювати з нейромережами та отримувати якісніші та реалістичніші зображення.
ГЕНЕРАЦІЯ АСОЦІАТИВНИХ КАРТОК: ЯК ВИКОРИСТОВУВАТИ В ОСВІТІ ТА МОНЕТИЗУВАТИ
Асоціативні картки — один з найефективніших інструментів для розвитку творчого мислення, критичного аналізу та комунікації. Вони активно використовуються в освіті, психології, коучингу, а також можуть бути комерційно успішним продуктом.
Завдяки ШІ-генерації створювати унікальні метафоричні карти стало простіше, а попит на них тільки зростає. Давайте розберемо, як правильно генерувати картки, використовувати їх на уроках і заробляти на цьому.
Як використовувати асоціативні картки в освіті?
Аналіз персонажів та сюжетів у літературі
- Учні обирають картку, яка, на їхню думку, найкраще описує героя або момент з твору.
- ‘Обґрунтовують вибір та аналізують емоційний стан персонажа.
Психологічна рефлексія
- Учень обирає картку, яка відображає його поточний настрій або досвід.
- Обговорює, які емоції викликає цей образ.
Групові дискусії та командна робота
- Кожна група тлумачить однакову картку по-своєму.
- Це тренує співпрацю, критичне мислення, аргументацію.
Творчі вправи
- Учні створюють історії, казки або фантастичні сценарії, використовуючи карти як вихідний матеріал.
Асоціативні дебати
- Вчитель пропонує кілька карт, а учні мають аргументувати, яка з них найкраще передає задану тему (наприклад, «успіх», «дружба», «ризик»).
Готовий промпт для генерації асоціативних карток (покращений варіант)
✺
Я створюю унікальні метафоричні картки для освітян та учнів віком [X] років для предмета [вказати предмет або тему]. Ці картки повинні бути глибокими за змістом, надихаючими та яскравими, викликати потужні асоціації та залишати простір для інтерпретації.
Згенеруй 20 ідей для карток, кожна з яких повинна поєднувати 2–4 символічні образи, що передають метафоричне значення, пов’язане з темою навчання, мотивації, пізнання або внутрішнього розвитку.
Ключові принципи створення карток:
✔ Візуальна глибина та багатошаровість значень.
✔ Поєднання природних, емоційних та символічних елементів.
✔ Можливість використовувати картки як освітній або рефлексійний інструмент.
Приклади:
– «Метелик, що злітає над хвилями океану під яскравим заходом сонця» (символ свободи, трансформації, нових можливостей).
– «Дівчинка та хлопчик пливуть на листку лотоса, сміючись» (символ дитячої чистоти, гармонії та пригод).
– «Лев стоїть на вершині гори, за ним сходить сонце» (сила, рішучість, особистісне зростання).
Запропонуй 20 таких ідей з балансом між природними мотивами, людськими емоціями та глибокими символами. Уникай банальних або очевидних образів, додавай несподівані поєднання, що стимулюють уяву.
Пиши одразу англійською мовою.
✺
Ви отримуєте ідеї для асоціативних карток, а далі обираєте сервіс, у якому їх генеруєте. Кожен має свої особливості. Спробуйте один і той самий промпт у різних сервісах, а потім оберіть один, у якому продовжите роботу.
MIcrosoft Designer
A golden key floating above an open book, glowing with magical energy.
Dall-e-3
A lighthouse standing tall in the middle of a stormy sea, symbolizing guidance.
Ideogram.ai
A tree with roots deep underground and branches reaching for the stars.
Спробуйте інші варіанти самостійно:
✺ A tiny fish swimming the current of a giant river.
✺ A phoenix rising from ashes, wings spread wide in fiery hues.
✺ A child holding a glowing balloon, floating towards the moon.
✺ A bridge made of rainbow light connecting two distant mountains.
✺ An owl sitting on a clock, symbolizing wisdom and time.
✺ A small door in the middle of a vast desert, leading to an enchanted forest.
✺ A traveler walking along a winding path with signposts in different directions.
✺ A butterfly landing on a broken mirror, reflecting a perfect image.
✺ A hand reaching out from a dark cave towards a bright sunrise.
✺ A river turning into a staircase that leads into the sky.
✺ A cat with wings soaring above a city at night.
✺ A boat sailing on a sea of clouds under a starry sky.
✺ A girl planting a seed, and a giant tree growing instantly.
✺ A wolf and a rabbit sitting side by side under a full moon.
✺ A violin playing itself in an empty theater, filling the space with music.
✺ A glass jar holding a tiny galaxy inside.
✺ A clock with no hands, floating in a timeless space.
ІНШІ НЕЙРОМЕРЕЖІ ДЛЯ ГЕНЕРАЦІЇ РІЗНИХ ФОРМАТІВ
ШІ дозволяє створювати не лише класичні ілюстрації, а й унікальні формати візуального контенту: меми, 3D-зображення, комікси, шрифти, емодзі тощо.
1. Supermeme — генератор мемів із ШІ
Меми — це потужний освітній інструмент. Вони швидко доносять ідеї, формують емоційний зв’язок з темою та роблять навчання легким і цікавим. Supermeme безкоштовний, допоможе створити україномовні меми буквально за кілька секунд.
- Зареєструйтеся та перейдіть у меню «Text-to-Meme».
- У правому верхньому кутку оберіть мову (Ukraine).
- Введіть тему або фразу для мему (наприклад: «Учень на уроці»).
- Натисніть «Generate» — отримаєте багато варіантів мемів.
- Завантажте мем або відредагуйте текст.
Я найчастіше використовую цю нейромережу, щоб скористатися пустими шаблонами (зліва обираю Search templates) і наповнюю їх своїм текстом. Це, до речі, також гарна вправа для учнів. Можуть бути різні ситуації, коли як домашнє завдання може бути згенерувати чи створити самостійно мем. Ось кілька прикладів.
Література:
- Передати головну ідею твору у форматі мема.
- Зобразити внутрішній конфлікт персонажа.
- Створити мем на основі цитати з твору.
Граматика та мова:
- Мем про найчастіші помилки в українській мові.
- Використання правильних і неправильних слів у різних контекстах.
- Жартівливе пояснення граматичного правила.
Історія:
- Мем, що пояснює причини історичної події.
- Реакція історичних діячів на зміни.
- Історичний факт у форматі «очікування vs. реальність».
Математика:
- Мем про те, як учні сприймають складні теми.
- Відчуття перед контрольними з математики.
- Застосування математичних правил у житті.
Фізика:
- Відома теорія, пояснена через мем.
- Неправильне трактування фізичних законів у повсякденному житті.
- Мем про винаходи видатних учених.
Географія:
- Глобальне потепління та його наслідки у формі мема.
- Порівняння географічних карт у різні історичні періоди.
- Відмінності між країнами в комічному форматі.
Біологія:
- Мем про процеси еволюції.
- Як працює ДНК — простою мовою.
- Реакція організму на різні фактори (наприклад, нестача сну).
Хімія:
- Мем про вибухові реакції на уроках.
- Неправильне трактування хімічних процесів у кіно.
- Відчуття, коли неправильно змішав реактиви.
Шкільне життя:
- Реакція учнів на контрольну.
- Відчуття перед канікулами.
- Типові ситуації в шкільній їдальні.
Спробувати Supermeme
2. LeiaPix Converter — створення 3D-зображень із 2D
Цей інструмент дозволяє оживити статичні картинки, перетворюючи їх на анімовані 3D-версії. Корисно для створення інтерактивних навчальних матеріалів. Програма безкоштовна, потрібна реєстрація. Доступний експорт у JPG, MP4 та інших форматах.
Як працювати?
- Завантажте ваше зображення.
- Отримайте 3D-анімовану версію за кілька секунд. Оберіть ефект.
- Збережіть у потрібному форматі.
Спробувати: LeiaPix Converter
Для чого?
Історія
- Оживлення історичних зображень (наприклад, портретів відомих діячів).
- Створення анімованих реконструкцій битв чи подій.
Література
- Візуалізація літературних персонажів у русі.
- Оживлення ілюстрацій до творів (наприклад, щоб показати емоції героя).
Фізика
- 3D-анімація фізичних процесів (наприклад, коливання маятника).
Географія
- Оживлення моделей вулканічних вивержень або руху тектонічних плит.
- Анімація кліматичних процесів.
Біологія
- 3D-анімація життєвих циклів організмів.
- Відтворення роботи внутрішніх органів у русі.
Хімія
- Візуалізація хімічних реакцій у форматі 3D.
- Оживлення молекулярних моделей.
Шкільне життя та проєктна робота
- Анімація постерів і презентацій.
- Оживлення шкільних емблем чи символів.
- Створення 3D-версій малюнків учнів для творчих завдань.
3. Super Comics — AI-генерація навчальних коміксів
Комікси — це чудовий спосіб пояснити складні теми у форматі захопливих історій. Super Comics створює комікс-ілюстрації за текстовим запитом. Безкоштовний сервіс, потрібна реєстрація. Містить чотири унікальні стилі коміксів та підтримує генерацію українською мовою.
Як працювати?
- Зареєструйтесь та відкрийте меню «Super Comics».
- Введіть опис сцени та персонажів або тему уроку.
- Оберіть стиль (Comic Book, Alt Comic, Magic Comic, Retro Comic).
- Натисніть «Run this Glif» — отримаєте готовий комікс.
Спробувати: Super Comics
Для чого?
Історія
- Комікс про історичну подію (Як відбувалася Конотопська битва у форматі графічного роману).
- Історичні постаті як персонажі коміксу (Гетьман Мазепа і його боротьба за незалежність).
- Альтернативна історія (Що було б, якби Наполеон переміг у битві під Ватерлоо?).
Література
- Комікс-інтерпретація класичного твору («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» у форматі графічного роману).
- Створення коміксу про ключові моменти твору (Як би виглядала історія Тараса Бульби в коміксовому форматі?).
Географія
- Комікс про зміну клімату (Як персонажі рятують планету від глобального потепління).
- Вигадана подорож містами світу (Пригоди героя в різних кліматичних поясах).
Фізика
- Персонажі пояснюють закони фізики (Супергерой Ньютона рятує світ від хаосу, застосовуючи три закони механіки).
- Комікс про електрику (Діалог між електроном і протоном у стилі коміксу Marvel).
- Сюжетна історія про космос (Герої коміксу подорожують Всесвітом і пояснюють поняття гравітації).
Хімія
- Життя молекули води в коміксовому стилі (Як молекула води проходить усі три стани — твердий, рідкий і газоподібний).
- Пригоди хімічних елементів (Як натрій і хлор об’єднуються в кухонну сіль).
- Реакції та вибухи у форматі коміксу (Що відбувається в лабораторії під час хімічних експериментів?).
Біологія
- Як працює серце? (Комікс із веселими персонажами — кров’яними тільцями, які розповідають про свій маршрут по організму).
- Еволюція у форматі коміксу (Як перші риби вирішили вийти на сушу).
- Пригоди бактерій і вірусів (Битва між вірусами та імунною системою).
Англійська та інші мови
- Діалог у магазині у форматі коміксу (Як правильно запитати про ціну англійською).
- Герой вивчає нову мову в коміксі (Як пояснити складні граматичні конструкції).
- Комікс-гра з неправильними дієсловами (Дієслова у формі супергероїв, які змінюються у Past Simple).
Шкільне життя і творчі завдання
- Створення класного коміксу про шкільні будні (Як ми здавали контрольну і вижили).
- Розробка гумористичних коміксів про навчання (Класичний діалог між учнем і вчителем про невивчену домашку).
- Створення історій на будь-яку тему для креативного письма (Учні самі вигадують сюжет і діалоги).
Поділитися цією статтею
Источник: www.osvitoria.media