Для імплементації норм закону стосовно збільшення грошового забезпечення освітян, потрібно реформувати структуру оплати роботи педагогів Підвищення до трьох мінімальних заробітних плат: можливе чи ні? аналіз грошової винагороди педагогічних співробітників установ загальної середньої освіти за січень місяць 2026 року. Про головні висновки та проблеми поточної моделі оплати праці освітян повідомив очільник Комітету Сергій Бабак.
За його твердженням, для реалізації законодавства щодо збільшення зарплат учителям до рівня трьох мінімальних плат, необхідно реорганізувати структуру грошової винагороди педагогів.
«Проблема в самій організації оплати праці вчителів. За наявної моделі підняття до трьох мінімальних зарплат ніхто не зможе реалізувати», – зауважив Сергій Бабак.
Як роз’яснив голова Комітету, теперішня система передбачає відносно невеликий основний посадовий оклад і значну кількість доплат, які залежать від стажу, завантаження та інших факторів. У випадку збільшення основного окладу до рівня трьох мінімальних зарплат це автоматично призведе до пропорційного збільшення усіх доплат.
В результаті, за розрахунками, загальний рівень грошового забезпечення може досягти 60–80 тисяч гривень, що спричинить додатковий тиск на державний бюджет у розмірі сотень мільярдів гривень.
Разом з тим, за словами Сергія Бабака, Комітет підтримує збільшення грошових виплат педагогічним працівникам: воно має відбуватися на основі зміненої збалансованої моделі.
Зокрема, він акцентував увагу на питання надбавок. З початку року відбулося збільшення зарплат вчителів на 30%, але, окрім основного окладу, у структурі зарплати є різні доплати: частина з них фінансується з місцевих бюджетів, інша – з освітньої субвенції.
При обчисленні формули освітньої субвенції закладається в середньому близько 25% надбавки за престижність роботи. У громадах з оптимізованою мережею установ освіти та збалансованим навантаженням вчителів цей показник може складати 25–30%.
В той же час, у громадах, де з різних обставин зберігаються малочисельні школи та класи з невеликою кількістю учнів, виникають диспропорції у фінансуванні. У таких випадках органи місцевого самоврядування змушені зменшувати надбавки, щоб забезпечити виплати усім педагогам.
Водночас, як відзначив очільник Комітету, не завжди мова йде про об’єктивні причини.
«Не можна категорично стверджувати, що це навмисна маніпуляція громад, хоча іноді таке трапляється. На останньому засіданні ми проаналізували, що 120 громад, які скоротили надбавку за престижність, насправді мали достатньо фінансів на рахунках для її виплати. Необхідно розібратися по кожній з цих громад, чому надбавка не виплачується», – роз’яснив Сергій Бабак.
Також він підкреслив, що рішення щодо рівня грошової винагороди педагогічних співробітників приймає Кабінет Міністрів України.
У свою чергу, парламентський Комітет в рамках своїх компетенцій і надалі здійснюватиме контроль і реагуватиме на можливі порушення.
Отже, головним викликом залишається перш за все потреба реформування самої структури оплати праці педагогів.
матеріалами пресслужби Апарату Верховної Ради України.