Україна в процесі переходу від фрагментарних ініціатив до побудови цілісної, взаємопов’язаної системи 10 років STEM в Україні – від мрії до глобальної трансформації освіти
Десять років тому STEM-освіта в Україні була лише сміливим задумом ентузіастів – мрією про майбутнє, у якому знання, технології та креативність змінюють країну. Сьогодні ми стоїмо на порозі нового етапу, коли STEM перестав бути лише освітнім підходом і став потужним інструментом розбудови нашого суспільства. Ми пройшли шлях від поодиноких ініціатив до масштабного національного руху, що має державну підтримку, надихає талановиту молодь, формує покоління новаторів, здатних змінювати світ.
STEM як основа прогресу України
2020 року Кабінет міністрів України затвердив Концепцію розвитку природничо-математичної освіти – ця подія стала точкою неповернення. Відтоді STEM перестав бути просто освітньою методикою і набув стратегічного значення.
Україна не наздоганяє світові тенденції, вона їх творить. За ці роки ми стали свідками глибинних змін у підходах до навчання, коли технології перетворилися на незамінні інструменти освітнього процесу. І цей шлях веде Україну до інновацій, конкурентоспроможності та світового визнання.
Підсумовуючи 10 років розвитку STEM, можна впевнено стверджувати: STEM-освіта в Україні виходить на якісно новий рівень. І ми щиро та з гордістю можемо сказати, що в цьому поступі є вагомий внесок команди «Фонду освітніх ініціатив», який активно просуває STEM з 2017 року і наполегливо продовжує працювати у цьому напрямку.
Частина наших актуальних проєктів, які ми реалізуємо у тісному партнерстві з державними інституціями та партнерами з бізнес-сектору, прямо або опосередковано стосується розвитку STEM:
- STEAM-статус – STEM-стандартизація за підтримки МОН України – національне дослідження готовності закладів освіти до впровадження STEM.
- STEAM House – всеукраїнські змагання з побудови «розумних» пристроїв під проводом Міністерства освіти та науки України та Інституту модернізації змісту освіти .
- Облаштування STEM-хабів – створення освітніх просторів на прифронтових та звільнених територіях.
Попри виклики воєнного часу, наша команда не припиняє роботу. Ба більше – наші проєкти набули надзвичайної актуальності саме під час війни, що спричинила освітні втрати, демографічні виклики, брак технічних спеціалістів тощо.
Саме тому після трирічної перерви минулого року ми відновили проведення Всеукраїнських змагань з побудови «розумних» пристроїв STEAM House, продовжили тенденцію до більшого залучення дівчат, додали до програми коучингові сесії.
Одна з таких сесій стосувалась профорієнтації. Світ змінюється, іноді здається, руйнуються самі його основи. І важливо вміти знаходити орієнтир, серед невизначеності будувати свою визначеність. Ми говорили з дітьми під час сесії не лише про вибір професії, а більш широко – про пошук свого шляху, свого місця у цьому світі, своїх опор, які допоможуть зорієнтуватись, що б не трапилось. І, звичайно, як знайти справу життя, яка принесе не тільки матеріальну компенсацію, але й задоволення, самореалізацію та розвиток.
Залучення дівчат до STEM
Це окрема тема, якій ми приділяємо особливу увагу. За даними ООН, лише 30% науковиць у світі – жінки. В Україні цей показник сягає 43%, а в ІТ-галузі та технологічних компаніях налічується лише 20-25% дівчат та жінок.
Ми працюємо над тим, щоб досягти паритету в професійній реалізації жінок та чоловіків в ІТ-галузі, технологічних компаніях та організаціях та в кіберсфері до 2030 року. Маємо вже тут свої успіхи: якщо у 2018 році лише 10% фіналістів конкурсу «STEAM House» були дівчатами, то у 2025 році їхня частка сягає 60–90%.
Освіта, що готує до життя
STEM-освіта – це не підготовка до іспитів. Без перебільшення, це – формування навичок для реального життя. У фокусі уваги – цифрові компетентності, як запорука інтеграції молоді в світовий економічний контекст.
STEM-парадигма в освіті є тим чинником, що здатен повністю змінити освітнє середовище, змінити акцент з підготовки до іспитів – на підготовку до життя. Адже воно ставить задачі, яких немає в жодному підручнику, і так важливо навчитись самостійно знаходити розв'язки. У STEM-середовищі діти, працюючи пліч-о-пліч з педагогами, навчаються:
- ставити питання, а не засвоювати певний набір формул чи правил;
- критично мислити, а не приймати на віру чужі накази;
- мислити творчо, а не слідувати шаблону.
Виклики та шляхи їх подолання
Підбиваючи підсумки 10-ліття STEM в Україні, не можна оминути згадку про чинники, що гальмують розвиток STEM, та шляхи подолання:
1. Недостатня підготовка та мотивація вчителів: брак сучасних методик, ресурсів та розуміння важливості STEM.
: програми підвищення кваліфікації для вчителів, створення спільнот для обміну досвідом – STEM-центри та хаби.
2. Обмежений доступ до сучасної матеріально-технічної бази: відсутність лабораторій, обладнання, програмного забезпечення у багатьох школах.
залучення грантів, партнерство з бізнесом для оснащення STEM-просторів, таким, як наш багаторічний партнер – Accord Group – автор візії та повного комплексу STEAM-lab.
3. Відсутність чіткого розуміння зв'язку STEM з майбутньою кар'єрою та реальним життям: учні не бачать, як знання з математики чи фізики знадобляться їм у майбутньому.
: профорієнтаційні заходи, зустрічі з представниками STEM-професій, менторство.
4. Низька поінформованість та залученість батьків: батьки часто не розуміють переваг STEM-освіти або транслюють власні стереотипи.
: просвітницькі заходи для батьків, залучення їх до шкільних STEM-проєктів.
За 10 років ми пройшли довгий шлях. Маємо вимірювані визначні результати, а головне – розуміння STEM як екосистеми. Екосистемний підхід забезпечує комплексний розвиток дитини, готує її до викликів майбутнього та сприяє інноваційному розвитку країни. Ми саме в процесі переходу від фрагментарних ініціатив до побудови цілісної, взаємопов'язаної системи.
Попереду ще багато роботи – з впровадження та вдосконалення навчальних програм, забезпечення професійного розвитку педагогів, розвитку партнерства між закладами освіти і роботодавцями. Діймо спільно, об’єднуючи зусилля, і тоді ми зробимо навчання якісним, ефективним і цікавим для всіх задля кращого майбутнього України.
Источник: osvita.ua