«У рідному місті є зміни»: як українські учні перетворюють свої міста

Фото до статті

Автор
Village Special
30 червня, 20:09
6666

П’ять літ тому в Україні з’явилася дитяча книга Ірини Озимок
«У міста є Я» – про те, як функціонує місто та яку роль у ньому відіграє людина. Задумана як основа для бесід між дорослими й дітьми, вона вийшла за межі простої читанки та стала фундаментом для Всеукраїнської неформальної освітньої програми з урбаністики для підлітків. І вже понад два роки Урбанрух «У міста є Я» сприяє вихованню відповідальних громадян від юного віку.

Днями Ірина отримала незвичайний подарунок – книгу про Ужгород, створену третьокласниками. Це не магазинна покупка, а плід їхньої самостійної праці, за незначної підтримки вчителя та штучного інтелекту. У ній діти висвітлили результати своїх досліджень міста в рамках шкільного проєкту «У міста є Я. Версія Ужгород».

Village разом з Урбанрухом «У міста є Я» розповідають про історію виникнення в Україні програми, яка навчає молодь ставати агентами змін.

Спочатку була книга

Ірина Озимок

авторка книжки «У міста є Я»

«По суті, у книзі я «переклала» на дитячу мову те, що знала зі своїх «дорослих» занять: Міжнародного саміту мерів, досліджень розумних міст, роботи з бізнесом.

За п’ять років «У міста є Я» отримала низку визнань: у 2021 році вона увійшла до «ТОПу Барабуки» та до переліку «Найкращих книг за версією ПЕН Україна», здобула відзнаку читацьких рецензій «Книги року BBC 2023», а ілюстрації Анни Іваненко та студії «Сері/граф» здобули перемогу на Болонському ярмарку дитячої книги у 2022-му.

З початком повномасштабного вторгнення я вирішила додати до книги кілька нових тем, адже ми не можемо розмовляти з дітьми, які переживають війну, так, наче її не існує. Так з’явився розділ про війну, міста-побратими, природу в місті та доступність.

Я від самого початку не хотіла створювати окремий блок про доступність, оскільки люди з інвалідністю не живуть в окремому «розділі». Тому хтось із протезом, хтось на кріслі колісному, а хтось зі слуховим апаратом присутні в різних частинах книги. Проте війна спонукала мене посилити увагу до цього питання.

Перший переклад несподівано вийшов у Швеції. Другий запит надійшов із цілковито іншого середовища – з Казахстану. В Україні було продано три тиражі книги, що становить 9000 примірників. Цього літа заплановано вихід німецького видання. Аудіоверсію для «Абук» озвучила Наталя Жижченко, Onuka».

Місто у школі

Після виходу книги Ірина провела кілька презентацій у Києві, Львові, Рівному та Луцьку. Вона запросила дітей безпосередньо до кабінетів міських голів. Вони ставили запитання мерам, а потім «перевтілилися» на місцевих депутатів і надавали пропозиції щодо того, що потребує змін у їхніх містах.

Вже тоді було помітно, як семи- та дев’ятирічні діти переймаються не розважальними центрами, а питаннями озеленення, безпеки дорожнього руху, доступності інфраструктури та хаотичної забудови. Це надихнуло Ірину на створення спеціалізованої інтерактивної програми для учнів 3-4 класів. У партнерстві з громадською організацією, а згодом із залученням досвідченої методистки, народилася програма «У міста є Я» у версіях для Львова, Луцька, Ужгорода, Мукачева, Вараша, Чорткова, Славутича.

Діти в ігровій формі пізнають принципи функціонування бюджету, проводять енергоаудит приміщень школи, розробляють веломаршрути та інноваційні системи громадського транспорту, шукають ідеї для спільних проєктів із містами-побратимами, пишуть листи меру, відвідують водоканали тощо. Розробники програми прагнули трансформувати дорослі теми на цікаві експерименти та допомогти дітям приміряти на себе дорослі професії.

Шкільна програма є добровільною ініціативою керівництва шкіл та вчителів. Вони готові сприймати додатковий навчальний матеріал, інтегрувати його в освітню програму, організовувати візити на комунальні підприємства та фактично спільно досліджувати міста без додаткової оплати. Розробники надають детально опрацьовану методологію, навчальні матеріали, аудіовізуальний контент. Це не вимагає фахової освіти з урбаністики та створює додатковий зв’язок між поколінням учнів і їхніх учителів. А згодом – і між членами родин.

«Ця програма зблизила мене з дитиною. У вихідні ми разом досліджували Ужгород, виконуючи домашні завдання: фотографували водойми, вивчали туристичні шляхи, багато спілкувалися. Я вважаю, що ми можемо більше розмовляти про те, на що ніколи бракує часу. І, мушу зізнатися, мені це теж було цікаво», – ділиться мама третьокласника з Ужгорода.

Приблизно 6000 учнів у різних містах та громадах вже дослідили своє місто завдяки цій програмі.

Агентність української молоді

Освітня програма для підлітків Урбанрух «У міста є Я» функціонує з 2024 року. Її Ірина Озимок започаткувала в рамках діяльності в UMAEF та у співпраці з ГО «Сьогодні про майбутнє».

Спільнота випускників налічує понад 2000 молодих людей з понад 50 населених пунктів України – як великих, так і малих. У своїх містах діти реалізують проєкти тактичного урбанізму, екологічні ініціативи, культурні заходи, змінюють простір навколо себе. У деяких містах уже встановлено металеві таблички з написом «Реалізовано випускниками Урбанруху». Це є свідченням покоління, яке не бажає жити з установки «від мене нічого не залежить».

Крім знань про місто, які діти сьогодні можуть отримати від ШІ в будь-якій формі, вони навчаються взаємодії, спільного творення, формування команд, критичного мислення – всього, що знадобиться їм у дорослому житті, незалежно від професії. Але найважливіше – це любов до міста та усвідомлення того, що від них багато залежить.

«Адже зрештою питання не в тому, чи дитина запам’ятає визначення бюджету міста або назви комунальних служб. А в тому, чи виросте вона людиною, яка вважатиме цю країну своєю відповідальністю. І, можливо, саме це є найточнішою мірою впливу цієї книги», – ділиться Ірина Озимок.