Як сфера цифрових розваг у 15-річних юнаків і дівчат поєднана з їхніми академічними успіхами та благополуччям? Чи можлива гармонія між навчанням та цифровим дозвіллям?
Експерти Українського центру оцінювання якості освіти здійснили переклад чергової короткої доповіді за підсумками циклу PISA-2022 на тему «Чи можлива рівновага між навчанням і цифровими розвагами за межами школи?».
У рамках PISA-2022 дослідники звернули особливу увагу на те, яким чином сфера цифрових розваг молоді пов’язана з їхніми академічними результатами та самопочуттям.
Після пандемії COVID-19, яка значно збільшила період, проведений школярами з девайсами, виникло питання, чи не витісняє надмірне застосування цифрових пристроїв для відпочинку час, виділений на навчання.
У рамках шкільної анкети PISA-2022 юнаки та дівчата інформували, скільки годин на день вони зазвичай проводять за цифровими пристроями для розваг до або після уроків, а також під час перебування у школі.
Ці відомості розглядали у взаємозв’язку з результатами з математики, показниками задоволеності життям і почуття приналежності до школи, критеріями залученості до навчання та прогулів занять, а також часом, відведеним на виконання домашніх завдань. Зокрема, акцент зроблено на таких аспектах:
- яка кількість часу, проведеного за цифровими розвагами поза школою та у школі, пов’язана з гіршими навчальними досягненнями молоді з математики;
- чи пов’язане сильне захоплення цифровими розвагами за межами школи з цифровою тривогою та тенденцією витрачати багато часу на цифрові активності у школі;
- як інтенсивне використання 15-річними цифрових пристроїв для розваг поза школою співвідноситься з пропусками уроків, мотивацією до навчання і часом, присвяченим виконанню домашніх завдань;
- який розподіл часу між цифровим дозвіллям і навчанням у вільний від занять час пов’язаний з кращими результатами школярів та їхньою вищою задоволеністю життям.
Автори короткої доповіді підкреслюють, що найдієвішим підходом є не повна заборона цифрового дозвілля за межами школи, а підтримка учнів та їхніх батьків / опікунів у формуванні навичок розумного використання вільного часу з метою підтримки рівноваги між навчанням і цифровими розвагами.
ЗАВАНТАЖИТИ МІНІЗВІТ