У Раді також вказали на комунікацію як на ключову проблему реформування старшої школи.
Керівник Парламентського комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак повідомив про суттєвий дефіцит комунікації в процесі запровадження реформи профільної старшої школи.
Про це він написав, коментуючи підсумки соціологічного опитування щодо поглядів батьків учнів на реформу профільної середньої освіти, здійсненого аналітичною компанією «Актив-Груп» у взаємодії з освітнім омбудсменом та парламентським комітетом з питань освіти.
За словами Бабака, опитування показало, що батьки, обізнані зі змістом і логікою поступового впровадження реформи, переважно схвально оцінюють її можливості та очікують, що вона надасть дітям більше перспектив.
Зокрема, серед основних очікуваних переваг батьки найчастіше відзначали можливість для дитини концентруватися на дисциплінах, необхідних для майбутньої діяльності, а також більш обґрунтований вибір професійного напрямку.
Разом з тим, за словами очільника освітнього комітету, основна складність на сьогодні полягає не в самій реформі, а в інформаційному забезпеченні щодо неї.
«Основна складність на сьогодні не в самій реформі, а в інформаційному забезпеченні щодо неї», – підкреслив Бабак.
Він привів дані опитування, згідно з якими 24,7% батьків заявляють про недостатній обсяг інформації щодо того, як саме функціонуватиме старша профільна школа. Ще 46,9% не володіють інформацією, чи формується в їхній громаді освітня мережа, а 52,6% вказали, що публічних обговорень з цього питання взагалі не проводилося.
На думку Бабака, ці дані вказують на значний дефіцит комунікації при реалізації реформи.
«Очевидно, що це велика комунікаційна прогалина та проблема МОН, яке недостатньо попрацювало з інформуванням усіх стадій реформи, яка вже реалізується 8 років», – акцентував керівник освітнього комітету.
Окремо він зосередив увагу на слабкій роботі громад з батьками. За його словами, громади повинні роз’яснювати жителям, як працюватиме нова система, які перспективи вона відкриватиме для дітей і як прийматимуться рішення щодо освітньої мережі.
Бабак також зауважив, що головною рекомендацією для Міністерства освіти і науки за підсумками опитування є підготовка та розповсюдження роз’яснювальних матеріалів для громад, керівників навчальних закладів, педагогів і батьків.
«Навіть найкращі задуми та правильні зміни можуть сповільнитися, якщо люди не розуміють, куди і для чого ми рухаємося», – резюмував він.
Як відомо, освітній омбудсмен Надія Лещик також акцентувала на необхідності більш широкого інформування батьків і громад щодо реформування профільної школи та пропонувала організувати окрему інформаційну кампанію щодо її змісту, стадій і наслідків для учнів.