У швейцарсько-українському проєкті підкреслюють, що мережа ліцеїв повинна стати для юнацтва стартовим майданчиком у майбутнє. Партнери МОН заявляють, що незважаючи на труднощі, реформу НУШ припиняти не можна.
Всупереч усім викликам, припиняти подальшу трансформацію профільної шкільної освіти неможливо.
На цьому акцентувала керівник Швейцарсько-українського проєкту DECIDE, Валентина Полторак на Саміті Всеукраїнської асоціації об’єднаних територіальних громад.
За її словами, сьогоднішнє завдання громад – у співпраці з державою та міжнародними партнерами сформувати таку мережу ліцеїв, яка стане для молоді не просто освітнім закладом, а дійсним трампліном для розбудови майбутнього в Україні.
Вона підкреслила, що реформа старшої профільної школи дає кожній дитині можливість особисто визначати свій шлях: менше непотрібних дисциплін, більше поглибленого вивчення того, що обрав сам школяр.
Разом з тим, це реальний шанс для технічних і робітничих спеціальностей нарешті побороти стереотипи та здобути престиж. Адже кваліфіковані зварники, сантехніки, водії-механізатори чи будівельники сьогодні потрібні країні так само, як юристи чи економісти.
«Основна ідея реформи профільної середньої освіти – надати дитині право вибору. Ми повинні відійти від моделі, де старшокласник змушений одночасно вивчати 15 дисциплін, часто нудьгуючи на заняттях, які не мають відношення до його майбутньої професії», – впевнена Полторак.
Вона також зауважила, що нова школа – це про персональну траєкторію учня: у 10-му класі учень ще зберігає широку базу знань (70% обов’язкових предметів), але вже починає апробувати свій вибір через 30% факультативних курсів.
«У 12-му класі ситуація докорінно змінюється: 70% часу учень приділяє саме тому, що обрав особисто, і лише 30% залишаються загальним ядром. Замість розпорошення на півтора десятка предметів, старшокласник концентрується на 8–9 предметах, але вивчає їх поглиблено та якісно», – підкреслила менеджер Швейцарсько-українського проєкту DECIDE.